吉安以集团化办学绘就教育均衡发展新图景
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集团化办学是新一轮国家基础教育综合改革的重要内容，是推进基础教育优质均衡发展的有效手段。为积极策应做强做旺中心城区攻坚战的实施，深入推进基础教育办学模式改革，促进优质教育资源共建共享，赋能教育高质量发展，8月25日，吉安市白鹭洲中学二分校、吉安市高级实验中学、吉安师范附属小学三分校、吉安市保育院三分院、吉安市第四中学、吉安市阳光学校、吉安市中等专业学校、江西省吉安市卫生学校8所新建及改（迁、扩）建学校同步进行挂牌，于今年秋季开学投入使用。校际“牵手”，促进义务教育均衡化。为什么要开展集团化办学？市教体局有关负责人解析道：“吉安和其他城市一样存在着优质教育资源分布不均的状况。集团化办学目的很明确，就是整合资源，让孩子们都能公平地享受到优质教育。”
多位受访的教育专家认为，集团化办学打破了学校之间的隔阂封闭状态，可助力集团内各校建立起合作共赢的关系，联结成为教育共同体，促使区域整体形成开放、互动、合作的良性教育生态。
“教育集团将搭建资源共享平台，强化集团内资源供给水平、促成校际的资源同享、统筹规划课程体系，真正实现从品牌共享到理念共享的转变与提升。”市教体局有关负责人说。
优质师资共享与培养是重中之重。专业化高水平的教师队伍是优质教育资源的核心。因此，成立教育集团，师资调配与培养被列为关键因素。
为形成特色提高水平，各教育集团核心校将牵头制定所管理教育集团的办学细则和办学章程，实行“一集团一特色”制定年度工作计划，提前谋划成员校办学方向和具体安排。在保证自身教育教学质量不降低的基础上，核心校还将通过交流轮岗、选派骨干教师、开展各类教研培训等形式，提高成员校在学校管理、师资培训、学生培养、课程开发、文化建设等方面的整体水平。
同时，为充分调动各学校和广大教师参与集团化办学的积极性、主动性、创造性，集团还将进一步建立和完善内部评价考核、教师流动、培训教研、资源共享等各项管理制度，深入推进人事管理、职称评聘、教师招聘、福利待遇等方面改革，增强集团内部的认同感和归属感。
家住碧桂园小区的家长胡军表示，本来还在焦虑孩子小升初会被分到哪所学校，现在好了，家门口的白鹭洲中学二分校将于9月正式办学，真是解了他们的燃眉之急。
市教体局相关负责人表示，按照计划，到2025年，市中心城区教育集团将进一步扩容，教育集团就读人数占总学生数60%以上；到2026年，市中心城区基本普及集团化办学模式，教育集团就读人数占总学生数80%以上，实现市中心城区基础教育全面优质均衡。从“单校优质”到“集团共进”，吉安正以集团化办学为抓手，绘就教育均衡发展新图景，切实满足群众在家门口“上好学”的美好期待。（全媒体记者周靖康）
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