赣州章贡区：红色故事人人讲 入脑入心又入魂
走进赣州市天竺山小学，浓郁的红色气息沁人心脾。孩子们或是在“红色育人展厅”演练红色故事；或是在“党史墙”和“初心长廊”下寻找红色足迹……
赣州市天竺山小学坐落在赣州城东的天竺山上，创建于1926年，是一所具有深厚文化底蕴的老校。近年来，该校充分利用赣南革命老区的红色资源，依托赣州市革命烈士纪念馆等爱国主义教育基地，以红色文化引领特色办学，并通过深入开展“红色故事人人讲”活动，将红色教育全方位融入学校高质量发展中，引导广大师生传承红色基因，赓续红色血脉，进而推动并提升学校品牌内涵。
人人参与，红色故事“讲”起来
每天，讲一个红色故事成为该校学生的日常规范。在晨读时间，各“红色中队”将按学号轮流上阵，除了讲该中队必选故事内容，还要讲搜集自选的红色故事。经过几轮下来，每个孩子都能讲出并听到精彩的红色故事。
各学科课程也相应巧妙植入讲红色故事环节。“课前三分钟”，任课老师将组织学生开展蕴含教育契机和内涵的红色故事演讲，以红色情境激励学生，并有效导入新课。学生注重在平时收集、摘录、整理符合红色故事时，结合学情，找到与学科的联系点、切入处，灵活转入，实现“个个都知道，人人都能讲”，师生参与率达到100%。
特别是语文课上，教师通过示范读、配乐读、师生合作读、情景表演读等多种方式讲好课本里的红色故事，使“红色故事课程有声化”，成效良好，学生收获颇多。语文学科综合素养展示中，还将借助校内“红色阅读角”，开展“阅读红色书籍 点燃红色初心”读书分享交流会等，让红色课堂“有声有色”。
思政课上，学校领导班子发挥“五带头”作用，根据语文书里的红色故事，结合教室党史馆、校园党史墙和长征路线图为师生讲述党的光辉历程，深化思政课改革创新。广大党员干部也争先参与，讲红色故事成为他们的首选技能。
当音乐课碰撞上红色故事时，教室里流躺起一股股激昂的红色力量。授课老师搜集整理由真实故事改编的红色歌曲，带动学生以歌起兴，学生在听中悟、感中解，唱响起红色故事，别有一番景象。
入脑入心，红色故事“活”起来
如今，在天竺山小学，讲红色故事成为了每位师生的标配。更为可贵的是，该校还非常注重红色故事与日常管理的有机结合和密切融入，让红色故事跃出纸面，走向生活。
每年举办的大型红色故事舞台剧展演，从故事剧本编写、剧情排演到人物揣摩、服饰装扮等，均由学生自行安排完成，老师也加入其中，形成互学互长。各种剧目受到热捧，红色故事实现从书本中走出来、讲出来、演出来。一个个的舞台剧，犹如红色火种播进了孩子们心中，进一步擦亮了全体师生向上向善的奋进底色，红色教育做到了真正的入脑入心。
学校还定期邀请党史专家或“五老”进校园，给全体师生进行红色文化知识宣讲，丰富红色精神供给，让师生在耳濡目染中把红色基因内化于心、外化于行。据统计，“五老”进校园，通过“老少共学”“老少共话”等形式开展的红色宣讲90余场。
每月观看一部红色电影，并开展“心里有话对党说”观后感，已然成为该校必享的“红色文化大餐”。不止于此，学校还有计划地每学期组织一次红色励志研学，开展行走的思政课，让学生去追寻红色足迹，接受革命精神洗礼，近距离提升红色感悟。
拓展升华，红色故事“燃”起来
学校定位不仅要会讲红色故事，还要把红色故事讲好、讲活。为此，该校打造“没有围墙的教育”，组织开展好“红色故事小传人”，打造出了一支 “有包容性、有个性、有延展性”的红领巾讲解员队伍。
他们利用节假日，走进社区、公园、广场、城市书屋、博物馆、革命旧址等地做志愿讲解，一方面以学促成，通过比赛的形式，引导讲解员走出学校、走上红色平台，跟随专业讲解员共同成长。另一方面通过实地走访、志愿服务等方式，让红色讲解员与受访者、革命先烈后代面对面、心连心，挖掘革命史实背后的动情故事。
以“小切口”彰显“大成就”，使学生学有所思、思有所悟、悟有所行。讲解员们还会利用自身的所学所长，借助实地寻访、“云端游览”等方式，多角度地了解红色故事背后的感人瞬间与历史记忆，并将其梳理归纳、结集成自己的“红色成长册”，为传承红色基因、播撒红色火种贡献自己的力量。
在层层竞选讲解员的历程中，每个人都投入其中，以故事主角来修正己身，产生无穷的红色动力。并且形成强大的红色核磁场，辐射带动着身边的每一个人。学校、学生、家长、家庭、社会，全覆盖立体化地搅动起来，奏响新时代的强大正能量。
据了解，下一步，该校将在做深做宽“六融合”的基础上，加强与社会综合实践方面融合渗透。同时，大兴调研之风，开展大走访活动，走进每个孩子的家中，形成更强更牢的家校合力，共同营造红色教育的浓厚氛围，推进红色教育深入化、常态化、可持续化。
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