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宝宝智力启蒙的第一时间

热度66票  浏览19次 【共0条评论】【我要评论】【进入吉安论坛 时间:2010年1月14日 16:12

科学研究显示:出生以后的早期教育有利于孩子智力的优先开发。3岁之前是人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克,第一年末,婴儿脑重量就已经接近成人脑重量的60%;第二年末,约为出生时的三倍,已是成人重量的75%;3岁时,婴儿脑重量已接近成人的脑重量,以后发育速度渐趋缓慢。

智力与脑的发育有直接的关系。

  智力是什么?人们往往认为,孩子能识多少字,会数多少数,会做多少算术题,会说多少句外语,就算智力水平高。因而,有的家长急于将知识灌输给孩子,这是错误的。智力不等于知识,智力是指人们认识客观事物的能力,是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力的综合。这六种能力组成了以思维能力为核心的智力结构。孩子在进行智力活动时,这六种能力都同时发挥作用,而每一种能力发展的水平如何,又会影响其他几种能力的发挥。

  “0”岁的婴儿该如何进行智力开发呢?

  首先,我们应该知道孩子在不同的年龄段,有不同的代表性的智力因素。婴儿10个月前占最大比重的智力因素有:视觉追踪、社会性反应、知觉兴趣、动作灵活,在此阶段的后期,声音意义(语言)的联系,开始变得重要了。10-13个月表现为:知觉兴趣、声音意义的联系、知觉辨认成为智力因素。

  其次,我们要知道智力的发展与遗传有关,与儿童的体验有关。体验多少直接影响儿童的智力发展水平,所以我们不能剥夺婴儿早期体验。不能让新生儿出生后在设施单调、缺乏刺激的环境里,家长只是一味满足他的温饱,这样,实际上是对婴幼儿早期感觉的剥夺,影响孩子的智力发育,造成婴儿严重的智力落后;是对婴儿早期感情的的剥夺,即婴儿没有分享愉快的体验,缺乏好奇、喜悦、快乐的情绪。而较多地体验生气、猜忌、害怕等不愉快的情绪,会让婴儿智力发展延缓。当然,营养和疾病也会影响婴儿的智力发展。

 最后,介绍一些婴儿智力开发的操作方法:

(1) 视觉追踪:母亲的胸怀是新生儿最好“课堂”。妈妈喂奶时和他轻轻地说话。2—3个月的婴儿就会发出“哦!哦!”的声音来回答你,对讲时要让孩子注视着成人的脸,使他的视觉与听觉协调。

除了喂奶,婴儿在睡醒时、换尿布时、洗澡时、逗引时、放下睡觉时都可以和他说话或者是对讲。在2个月的时候,用红色等鲜艳的玩具吸引婴儿的视线,让他在左右水平位置移动追踪。3个月时跟踪上下、垂直,以后可将物体在他四周转圈,从左、上、右、下移动,吸引他的视线。4个月的时可分辨颜色,他们往往最喜欢红色。5个月时喜欢照镜子,还会看见镜子里的人笑,并会与他讲话。到了6个月时,当某一样东西掉落到地上时,婴儿会顺着下落的方向看。我们要根据婴儿视觉功能的渐渐成熟,满足他的要求,促进其发展。

  (2)社会性反应:即人际交往。由于妈妈喂奶时,妈妈与他交流,所以在3个月时,婴儿已经认识了妈妈,在许多人中能区别出谁是他妈妈。5个月开始,随着婴儿观察力的增强,他开始认生,开始有情绪记忆,见到陌生人会害怕哭起来。同时,他还会偷偷地张望,这是好奇与害怕交织的结果。家长还要让他多与外界接触,引导与人交往。

  (3)知觉兴趣:知觉是指个体对事物的直接反应,是一种认知能力。除视觉外还有听觉、触觉、味觉等等都需要刺激。听觉在训练视觉的同时也在发展。

如孩子喜欢吃甜的东西,不喜欢吃苦的,我们要让孩子甜、酸、苦、辣都尝尝,长大了就不大会偏食。

  (4)动作灵巧:婴儿的动作发展,按照从上到下的原则,从第2个月开始,要每天两次在婴儿换尿布或喂奶前,让他趴一会儿,将他的双手臂曲放在胸前,这样的训练会使颈肌有力,可以学会控制自己的头部;到了4、5个月,孩子可以用肘部的力量使头越抬越高;6-8个月,要让孩子爬行;8个半月婴儿会和成人一起玩“躲猫猫”、“拍拍手”等小游戏;9个月能以不同的姿势爬行或攀爬;10个月能坐的很稳,向前或向后转都能平衡;1岁时不需要人扶既能走路。一般的大动作父母会经常训练,而精细动作往往会被忽略,其实训练婴儿的精细动作很重要。3个月小婴儿的手指会长久松开或握紧,并会拉身边的毛巾等,4-5个月会拿奶瓶、抓玩具,6-8个月要把玩具从一个手换到另一个手中,9个月会自己动手玩弄一些小物件,10-12个月能从盒中取出玩具,又能把积木放入盒中,并学会用拇指与食指对捏取物,单手抓握,摇晃与敲打。

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