别让暑假成为孩子的“第三学期”
□易右南
暑假开始了，不少家长又在忙碌着给孩子找各种补习班、兴趣班，在他们看来这是对孩子的一种关爱。而笔者却发现，孩子们对此表现得很无奈：那边刚踏出校门，这边又要跨进补习班。本来暑假对孩子来说，应该是补体质比补文化来得更重要。
放暑假了，还让孩子参加补习班，这不是把孩子的暑假变成“第三学期”吗？
放暑假了，应该是孩子自由快乐的时期，可以放松放松，好好地玩一玩；若让孩子背着沉甸甸书包，不停地穿梭在补习点，以致许多孩子“有暑无假”。对此，一些孩子们叫苦连天，道出了“放假不如不放的好”的心里话。当孩子抱怨甚至反对时，也许有家长说，不能让孩子输在起跑线上；也许有老师会说，别的学校学生都在补，你不补能行吗？听起来似乎蛮有道理，但如果大家都不补课，岂能输在起跑线上？
暑假让孩子去补习，实则是不遵循孩子的成长规律，一味将大人的“望子成龙，望女成凤”的愿望强加在孩子身上，急功近利，让孩子们喊“放假比上学还累”，既违背了孩子的心愿，让孩子对学习产生厌倦情绪，不利于孩子的身心健康成长，也背离了素质教育的宗旨，甚至得不偿失。
话又说回来，学生暑假了，并不是说不能补课，关键是看补什么课。如让孩子补体质，免费培训青少年文体技能，丰富学生们的暑假生活，提高他们的整体素质，无疑值得称道。推而广之，只要孩子自愿，还可以给孩子补亲情课、安全课、劳动课和自然人文知识课等，以便让孩子开拓眼界，培养兴趣，让学生体验、感受大自然的美好，从而真正让孩子过一个能够展示自我、接触社会、提高素质的暑假，过一个丰富多彩、健康快乐的暑假。
